Tujuan Pendidikan

Dengan umum tujuan pendidikan LENTERAHATI  Islamic Boarding School yaitu membentuk manusia yang beriman serta bertakwa pada Allah SWT, berkepribadian serta berakhlak mulia, mandiri serta tanggung jawab, dapat berkompetisi dengan sehat, berilmu pengetahuan, cakap serta terampil saat mengembangkan serta mengamalkan ilmu dan pengetahuan serta teknologi sebagai perwujudan tanggung jawabnya sebagai khalifah di bumi.

Tujuan pendidikan LENTERAHATI  Islamic Boarding School secara spesial yaitu menghasilkan lulusan yang berkepribadian islami, berwawasan global, sensitif, kritis, mandiri, kreatif, serta bertanggung jawab.

Sekurang-kurangnya ada tiga alasan kenapa evaluasi active integrative dikembangkan di SD LENTERAHATI Islamic Boarding School:

1. Karakteristik anak: LENTERAHATI Islamic Boarding School pada prinsipnya selalu memiluki pengertian yang sama yaitu anak dilahirkan memiliki rasa mau tahu serta imajinasi yang luar biasa. rasa mau tahu merupakan modal basic untuk berkembangnya sikap kritis, namun imajinasi merupakan bekal untuk pengembangan tingkah laku kreatif.
2. Hakikat belajar: Belajar yaitu sistem mendapatkan serta membangun arti pada info serta pengalaman yang disaring melewati persepsi, pikiran, serta perasaan siswa. belajar tidaklah sistem menyerap pengetahuan yang telah lantas bentukan guru. pengetahuan dibangun sendiri oleh siswa sebagai pembelajar, diolah dalam pikiran serta perasaan lantas dilukiskan dalam bentuk tingkah laku positif.
3. Karakteristik lulusan: Dapat bertahan serta sukses dalam hidup. lulusan SD LENTERAHATI Islamic Boarding School yang diinginkan yaitu generasi yang; sensitif, mandiri, serta bertanggung jawab. sensitif berarti berpikir tajam, kritis, serta tanggap pada pikiran serta perasaan orang lain. mandiri bermakna berani serta dapat melakukan tindakan tanpa senantiasa bergantung pada orang lain. bertanggung jawab bermakna siap terima akibat dari ketentuan serta tindakan yang di ambil sehingga hal ini sebagai bekal kepimpinan masa depan.

Perihal lain sebagai ciri khas SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School yaitu :

• Penguasaan ilmu dan pengetahuan sesuai kompetensi tiap-tiap jenjang.
• Internalisasi nilai-nilai keimanan serta ketakwaan dalam seluruh segi pendidikan.
• Penguasaan bahasa inggris dalam seluruh segi sesuai jenjang.
• Dapat menghafalkan Al Qur’an, jadi imam shalat, mengerti ajaran basic islam serta dapat mengamalkannya.
• Penguasaan computer yang aplikatif dalam beragam kepentingan sesuai jenjang.
• Bimbingan serta kursus yang mengarah pada kemandirian, tanggung jawab pada tugas, kekuatan memecahkan problem dengan kreatif sesuai jenjang.
• Evaluasi di luar sekolah, layaknya fieldtrip, out. bound, camping dan seterusnya

Kurikulum 

Kurikulum yang dipakai yaitu kurikulum nasional, serta kurikulum sekolah yang diintegrasikan dengan nilai-nilai universal islam melewati pemahaman, kursus serta bimbingan yang dinamis serta terarah.

Selain hal ini atas, SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School membangun kurikulum dan proses pembelajaran yang khas dengan berdasarkan pada kurikulum nasional (terbaru) yang diperkaya dengan kurikulum internasional yang sesuai dengan visi-misi SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School dengan memperhatikan kondisi khas masing-masing anak.

Kurikulum SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School mencakup program-program intrakurikular yang didukung  dengan aneka program penunjangnya baik yang besifat kokurikular, ekstrakurikular, klub-klub, event-event dan budaya sekolah yang merupakan bagian dari hidden curriculum sekolah yang memperkaya dan memperkuat pengalaman belajar tidak hanya bagi siswa, tetapi juga bagi orangtua.

Menerapkan paradigma multiple intelligences yang meyakini bahwa kecerdasan bersifat majemuk (meliputi tak kurang dari 9 jenis, termasuk kecerdasan musical, kecerdasan gerak, kecerdasan emosional, kecerdasan ruang dan seterusnya dan bukan tunggal sebagaimana paradigma lama berbasis IQ) bahwa kesemua kecerdasan itu memiliki nilai yang sama, dan bahwa semua anak pasti memiliki kecerdasan khas yang menonjol dan perlu untuk dikembangkan secara maksimum untuk menjamin keberhasilan hidupnya.

Menggunakan multimetode pembelajaran (teknis bagaimana pembelajaran dilaksanakan) antara lain ceramah, diskusi, role, play, games, dsb

Menekankan Authentic Assessment. Yakni menilai siswa yang lebih berfokus pada penilaian proses ketimbang angka kuantitatif, yang diperoleh lewat teknik assessment yang lebih berorientasi pada cara-cara penilaian di dunia nyata dan berbasis portafolio (kumpulan karya dan prestasi siswa sepanjang masa belajar), ketimbang standardized test (tes yang seragam), dan test out untuk materi pelajaran yang dapat dipelajari secara mandiri.

Menerapkan program dwibahasa. Tujuan penerapan program ini adalah untuk mendukung kemampuan siswa dalam berbahasa inggri

Mengadopsi Cambridge International Primary Program (CIPP) untuk Sekolah Dasar. Dalam rangka memperkuat unsur internasional kurikulum dan menunjang keberhasilan program bilingual, yakni suatu program internasional di bawah naungan University of Cambridge International Examination (CIE), Inggris, CIE merupakan lembaga terbesar didunia yang menawarkan kualifikasi dan program internasional seperti GCE A Level, IGCSE, GCEO Level, dan CIPP.

Last but not least, penguatan nilai-nilai keIslaman secara integrative ke dalam setiap proses pembelajaran, termasuk di dalamnya penguasaan tata-cara ibadah sehari-hari.

Nilai – nilai pedagogis yang dianut SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School :

• Memandang bahwa tiap-tiap siswa mempunyai kecerdasan yang khas sesuai dengan rencana multiple intelligences dari Howard Gardner
• Berpandangan lingkungan sebagai laboratorium belajar yang tidak terbatas
• Memandang sekolah sebagai tempat tinggal ke-2 untuk seluruh civitas
• Meyakini bahwa sistem belajar yang memunculkan kreativitas serta daya belajar cuma dapat jalan dalam situasi demokratis, fun and enjoyable, contextual, brain based, enforcing, positive emotions, kompetitif dengan benar serta seimbang, mendorong kerja-keras berdasar kecintaan ( vocation ) serta student oriented
• Memandang bahwa kesuksesan evaluasi di sekolah cuma dapat terwujud bila ada hubungan kerja yang baik pada guru/sekolah, orang tua serta masyarakat dengan keseluruhan
• Mengembangkan keterbukaan serta inovasi terus-menerus menurut evaluasi serta temuan baru didunia pendidikan

FULL DAY SCHOOL DAN BOARDING SCHOOL

Full day schol diperuntukan untuk siswa SD kelas 1- 3 mempunyai tujuan untuk meringankan beban orang tua hingga tidak repot untuk mengurus pelatihan bahasa asing serta tuntunan studi diluar sekolah. Agar anak tidak jemu selama proses pembelajaran berlangsung, maka penekanan pendekatan pembelajaran mempergunakan happy and fun, sehingga setiap anak merasa nyaman dan bahagia saat pembelajaran mulai dari pagi sampai dengan sore hari. Untuk istirahat telah disediakan ruang istirahat untuk siswa laki-laki dan perempuan yang peruntukannya dipisah dan tersedia toliet yang layak untuk anak baik secara kebersihan maupun keamanan.
Boarding school diperuntukan untuk siswa SD kelas 4 – 6. dengan system boarding peserta siswa dapat studi ataupun lakukan aktivitas yang lain sepanjang 24 jam diasrama (2 hari dalam 1 minggu, hari Senin, Rabu dan Jum’at), hingga tidak terkontaminasi budaya destruktif dari luar.

Mata pelajaran

Tahfidz

Pelajaran tahfidz di tingkat SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School mengantarkan sampai 5-6 Juz untuk siswa yang punya potensi dan berhimpun dengan kelompok dengan kemampuan sama sejak kelas 1, namun untuk siswa di kelas lebih tinggi ditargetkan seimbang sesuai dengan kapan siswa tersebut berhimpun.

Bahasa Arab

Siswa ditingkat dasar belajar bahasa arab meliputi kekuatan mendengar, menulis, membaca serta bicara. sistem evaluasi dibantu oleh native speaker.

Pelajaran agama Islam

Pelajaran bahasa arab serta agama Islam merupakan sisi vital dalam sistem belajar siswa. Siswa belajar rukun Islam serta rukun iman dan dasar-dasar agama Islam serta belajar membahas ayat-ayat Al Quran. Pelajaran agama Islam diatur menurut empat basic : Akidah, Siroh, Fiqh serta Hadits.

Bahasa Inggris

Siswa SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School didorong untuk menggunakan bahasa inggris dikarenakan bahasa ibu mereka bukan hanya bahasa inggris. bahasa inggris jadi kurikulum harian yang meliputi mendengar, membaca serta menulis. sistem evaluasi dibantu oleh native speaker, pada kelas 5-6 semua siswa akan diikutkan magang bahasa Inggris di Kampung Bahasa Inggris Pare Kediri Jawa Timur untuk mengasah kemampuan bahasa lisan dan tulisannya.

Matematika

Mata pelajaran ini meliputi menghafal serta mengkalkulasi, ukuran, area, probabilitas serta data. metode pengajaran matematika yaitu dengan mengaplikasikan matematika dalam kehidupan atau menggunakan beragam alat peraga. Guru mengerti bahwa kekuatan matematika dapat memperkuat kualitas keberadaan serta partisipasi siswa kelak didalam masyarakat.

Sains

Mata pelajaran ini diajarkan SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School melewati pendekatan tersendiri ataupun sisi integral dari pelajaran lain. kami pingin mengenalkan siswa pada keahlian yang bisa menambah pemahaman serta keterikatan mereka dengan subjek ini sebagai persiapan masuk tahun ke-2. Kami mendorong tiap-tiap siswa untuk mengembangkan kekuatan mata pelajaran ini melewati metode observasi serta explorasi, dengan penekanan pada pemakaian serta metode ilmiah yang sesuai. Tiap kelas disediakan 1 guru khusus pembelajaran sains agar siswa dapat mengintegrasikan kemampuan pelajarannya dalam dunia nyata.

Pendidikan Ilmu Sosial serta Lingkungan

Mata pelajaran ini diajarkan melewati pendekatan yang berbentuk integral di mana pengetahuan siswa mengenai masyarakat, budaya serta lingkungan dibangun. Mata pelajaran ini berikan bingkai untuk pengembangan pengetahuan serta pemahaman siswa mengenai situasi sosial masyarakat indonesia serta negara lain dan mengenai lingkungan lokal serta global.

Teknologi Informasi

Siswa SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School diperkenalkan pada pelajaran computer melewati guru computer. Keahlian serta keyakinan diri siswa saat menggunakan computer dibangun melewati pemakaian perangkat lunak perihal bacaan atau bahan pustaka yang bermacam hingga beri dukungan siswa pelajari beragam kunci ilmu. Teknologi computer dipakai sebagai alat untuk memperkuat pengalaman belajar beragam mata pelajaran yang ada dalam kurikulum serta bukan hanya untuk keperluan di luar itu.

Pendidikan Seni

Pendidikan seni sangat mungkin siswa mengembangkan imajinasi mereka melewati penciptaan design, warna serta struktur. Seluruh siswa dihargai sebagai individu serta karya seni mereka dianggap sebagai hasil karyanya, untuk kelas 1-3 seni yang dikembangkan adalah seni musik dan olah vokal dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan otak kanan dan otak kirinya agar emosi, sosial dan intelektualnya dalat berkembang secara sinergis.

Pendidikan Olah Raga

Seluruh siswa SD LENTERAHATI  Islamic Boarding School didorong untuk ikuti program pendidikan olah raga yang dapat menambah kesehatan, gerak serta koordinasi tangan serta mata siswa. Tiap siswa diwajibkan mengikuti kegiatan olahraga beladiri yaitu Wu-Shu dengan tujuan dalam olah raga ini bukan hanya untuk daya tahan tubuh serta bela diri namun juga mengantung unsur estitika dan kepercayaan diri.

Kokolikuler

Kegiatan kokolikuler adalah kegiatan extra pembelajaran yang dilakukan untuk mendukung pengembangan keilmuan dan praktek siswa serta pembentukan kepribadian. Kegiatan yang dilakukan adalah Pramuka, Sempoa, Wu-Shu, Musik (kasidah, rebana, nasyid), drama dan kegiatan sosial dan religius lainnya.

Pendukung Pembelajaran

Untuk mendukung proses pembelajaran yang dilakukan baik pembelajaran umum dan Al Islam maka setiap awal bulan dan akhir bulan akan dilakukan kegiatan pembelajaran luar ruangan, yaitu : fildtrip (yaitu melaihat fenomena secara langsung ke lapangan atas apa yang telah dipelajarinya), outing (yaitu kegiatan pembelajaran langsung pada media, situasi, lingkungan dan seting sosial untuk mendukung materi pelajaran yang telah diterima) dan tiap bulan akan dilakukan homevisit sebagai rasana untuk saling mengenal dan menjalin silaturrahim dengan keluarga teman satu kelas.

Penerapan bilingual program

Penerapan bilingual program di SD LENTERAHATI  Islamic Boarding Schoo sebagi berikut :

METODE HAFALAN & MEMBACA AL-QUR’AN

Metode hafalan yang digunakan adalah Sabak, aaSabki, dan Manzi.  Sabak ialah Setoran hafalan baru. Sabki ialah Setoran hafalan pengulangan dari yang sudah dihafal pada hari  sebelumnya, sebelum satu juz. Manzil ialah Setoran hafalan pengulangan dari hafalan yang sudah mencapai satu juz.    Metode pembelajaran membaca Al Qur’an yang diterapkan adalah Tilawati.

Target hafalan ini disesuaikan dengan kemampuan dan memori anak. Target yang harus terpenuhi adalah lulus minimal hafal 6 juz ditambah dengan juz amanah secara keseluruhan