KURIKULUM

TANFIDZUL QUR’AN LENTERAHATI ISLAMIC BOARDING SCHOOL

 

 

 

1. Jenjang Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School

 

Jenjang Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School dibedakan menjadi 3 :

 

1. TAUD Dasar = Tanfidz Anak Usia Dini yakni pendidikan Al-Qur’an yang disediakan untuk anak usia 4 – 6 tahun, sedang TPA = Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School yakni pendidikan Al-Qur

‘an yang disediakan untuk anak usia 7 – 12 tahun.

2. TAUD Lanjut = Tanfidz Anak Usia Din Lanjutan yakni pendidikan Al-Qur’an yang disedia

kan untuk anak usia 5 – 8 tahun, sedang TPAL = Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School Lanjutan yak

ni pendidikan Al-Qur’an yang disediakan untuk anak usia 8 – 14 tahun.

3. TANFIDZUL QURAN PENDIDIKAN DASAR = Ta’limul Qur’an Lil Aulad yakni pendidikan Al-Qur’an program pasca TAUD Dasar& TAUD Lanjut

 

Untuk pedoman di Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School Al-Istiqomah sementara menggunakan jen jang gabungan, artinya TKA/ TPA yang di bagi dalam 6 kelompok belajar ( Jilid 1 – 6 )

 

1. Tujuan dan Target Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School

 

Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School bertujuan untuk menyiapkan anak didiknya agar menjadi :  “Generasi yang Qur’ani yaitu generasi yang mencintai Al-Qur’an, komitmen dengan Al-Qur’an, dan menjadikan Al-Qur’an sebagai bacaan dan pandangan hidup sehari-hari”

 

1. Target pokok yang akan dicapai TKA – TPA adalah mengantarkan peserta didik (santri) mampu membaca Al-Qur’an.
2. Target pokok yang akan dicapai TKAL – TPAL adalah :
   1. Khatam membaca Al-Qur’an dengan tartil minimal 15 juz.
   2. Mengetahui Dasar-dasar Ulumul Qur’an.
   3. Hafal bacaan shalat, do’a sehari-hari, surat-surat pendek dan ayat-ayat pilihan.
   4. Menulis huruf-huruf Al-Qur’an
   5. Mengenal kaifiyat wudlu dan shalat.
3. Target pokok yang akan dicapai TQA adalah :
   1. Mengetahui dan memahami pokok-pokok isi Al-Qur’an dan sunah rasul
   2. Menguasai dasar-dasar Dinul Islam dan Ulumul Qur’an
   3. Menguasai ilmu tajwid dan bacaan-bacaan ghorib
   4. Membaca Al-Qur’an dengan irama murattal
   5. Hafal terjemah bacaan shalat
   6. Menguasai kaifiyat shalat jenazah dan shalat sunat.

 

 

1. Materi Pelajaran

           

Sesuai dengan tujuan dan target yang akan dicapai maka materi pelajaran TPA “Nurul Falah” dibedakan menjadi 2 bagian :

 

1. Materi Pokok yaitu materi yang harus dikuasai benar oleh setiap santri dan dijadikan seba

gai alat ukur untuk menentukan lulus tidaknya seorang santri TPA/ TPQ.

1. Belajar membaca Al-Qur’an dengan mempergunakan buku iqro’ jilid 1 sampai 6
2. Mulai Tadarus Al-Qur’an jika telah selesai jilid 6 dengan bacaan yg benar/ Tartil.

2. Materi Penunjang yaitu materi-materi yang penting pula namun belum dijadikan sebagai alat ukur untuk menentukan lulus tidaknya seorang santri dalam menempuh ujian TAUD, terdiri dari :              V
3. Hafalan Bacaan shalat ( contoh urutan terlampir )
4. Hafalan do’a sehari-hari (contoh terlampir)
5. Hafalan 12 surat pendek ( urutan terlampir)
6. Bacaan ayat-ayat pilihan ( urutan terlampir)

Khusus untuk materi selingan dapat diberikan jika alokasi waktu cukup, seperti BCM ( Ber main Cerita dan Menyanyi), BCM juga dapat diberikan saat selesai kegiatan semesteran.

 

1. Waktu, Masa Pendidikan dan Pengelolaan Kelas

 

Dengan mengacu pada M5A Balitbang LPTQ Nasional  maka waktu yang digunakan untuk kegiatan pengajaran adalah disela-sela istirahat untuk TAUD dan untuk Tanfidzul Quran Pendidikan Dasar dilaksanakan jam 14.00 – 15.00 ;

 

Dengan alokasi waktu masing-masing 60 menit tiap harinya setiap jilid.

Masa pendidikan diharapkan selesai 1 tahun bagi santri yang masuk 5 kali dalam seminggu,  sedangkan dalam setahunnya dibagi ke dalam 2 semester yang tiap-tiap semesternya diberikan buku raport, selanjutnya yang telah menyelesaikan jilid 6 dan dapat membaca Al-Qur’an dengan benar di berikan sertifikat/ ijazah dalam suatu upacara Wisuda.

 

Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School, setiap harinya 1 kali pertemuan 60 menit yang rincian secara garis besarnya dipergunakan sebagai berikut :

 

1. Pembukaan           :   3 menit
2. Klasikal 1              :   8 menit
3. Privat/ Individual  :  38 menit
4. Klasikal 2              :    8 menit
5. 5. Penutup                 :    3 menit

Jumlah                  :  60 menit

 

Alokasi ini tidak harus, jika situasi dan kondisi tidak mendukung dapat menggunakan 45  menit setiap tatap mukanya.

 

Sistem pengelolaan kelas dalam Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School dibagi kedalam 6 kelas, yang  setiap kelasnya maksimal 30 santri dengan 1 wali kelas dan ustadz privat ( perbandingan ustadz privat dengan santri adalah 1 : 6 ). Adapun di Tanfidzul Qur’an Lenterahati Islamic Boarding School dapat menggunakan perbandingan  1 : 10 sampai 1  : 15.

 

1. GBPP
   1. Tujuan Kurikuler : Santri mampu memahami dan menghayati Al-Qur’an sebagai kitab suci dan menjadikan kebiasa an serta kegemaran membaca (tadarus) dengan fasih menurut kaidah ilmu tajwid dan dapat mengerjakan shalat dengan baik.
   2. Metode : Privat (individual), Tanya-jawab, demonstrasi dan serta hafalan.
   3. Penilaian : Tes lisan, tes tertulis, perbuatan/ kerja, tugas observasi.

 

Pada metode dan penilaian terdapat beberapa bentuk, maka pengelola dan atau ustadz/ ustadzah dapat memilih bentuk yang cocok dan sesuai untuk diterapkan.

 

                                               

 

Perincian GBPP sebagai berikut

 

 

 

Bulan	Minggu	Sarana/ Sumber	Pokok Bahasan	Uraian	Tujuan Pembelajaran
Juli Dan Agustus	7minggu	-Iqro’ jilid 1 -alat peraga -Buku mate ri hafalan	-Pengenalan huruf tunggal           -Do’a pembuka 1 -Do’a pembuka 2 -Senandung Do’a Al-Qur’an -Do’a Iftitah	-Latihan membaca         -Latihan menulis huruf tunggal -Menghafal Do’a akan belajar,Sena ndung Al-Qur’an, dan Do’a Iftitah	-Santri mampu membaca huruf hijaiyah sesuai mahraj yang tepat dengn berharokat fathah. -Santri mampu menulis huruf Al-Qur’an tung- gal -Santri mampu hafal 3 do’a dan satu bacaan shalat dengan fasih.
September Dan Oktober	8 minggu	-Iqro’ jilid 2 -alat Peraga -Buku mate ri hafalan	-Pengenalan tanda pan jang -Pengenalan huruf sambung -Do’a penutup, Do’a kebaikan dunia-akhi rat, dan Do’a untuk kedua orang tua -Surat Al-Fatikhah & bacaan ruku’ dan I’tidal.	-Latihan membaca     -Latihan menulis   -Latihan menyima , melafadzkan, dan menghafal	-Santri mampu/ dapat membedakan bacaan panjang dan pendek -Santri mampu menu- lis huruf sambung -Santri mampu hafal do’a-do’a harian dan hafal min 3 surat pen- dek dalam juz ‘Amma -Santri mampu beriba- dah dengan baik
Nopember Dan Desember	8 minggu	-Iqro’ jilid 3 -alat Peraga -Buku mate ri hafalan	-Pengenalan tanda ba- ca (Fathah, kasroh ,dhomah) dan tanda panjang. -Do’a akan tidur, ba- ngun tidur, akan ma- kan, selesai makan, dan keluar rumah. -Surat Pendek, bacaan do’a sujud dan do’a duduk antara 2 sujud	-Latihan membaca       -Latihan menyima , melafadzkan, dan menghafal	-Santri mampu menge- nal tanda-tanda baca dan membacanya dg fasih -Santri mampu hafal do’a-do’a harian dan hafal min 3 surat pen- dek dalam juz ‘Amma -Santri mampu beriba- dah dengan baik
Januari dan Februari	8 minggu	–Iqro’ jilid 4 -alat Peraga -Buku mate ri hafalan	–Pengenalan tanwin -Pengenalan ث sukun dan م sukun -Pengenalan qolqolah -Pengenalan perbeda- an أ sukun dan عsukun ,ك sukun &ﻖ sukun -Hafalan do’a masuk WC dan keluar WC -Hafalan surat2 pendk -Hafalan bacaan shalat	-Latihan membaca             -Latihan menyima , melafadzkan,  dan menghafal -Praktek shalat	-Santri mampu menge- nal tanda-tanda baca dan dapat membaca nya dengan fasih.   -Santri mampu hafal do’a-do’a harian dan hafal min 3 surat pen- dek dalam juz ‘Amma -Santri mampu beriba- dah dengan baik
Maret dan April	8 minggu	–Iqro’ jilid 5 -alat Peraga -Buku mate  ri hafalan	–Pengenalan tanda wa qof, tanda baca pan- jang 5-6 harakat, ba- caan dengung, alif al- syamsyiyah & qoma- riyah -Hafalan do’a selesai adzan, dan wudhu -Hafalan surat2 pendk -Hafalan bacaan shalat	-Latihan membaca             -Latihan menyima , melafadzkan,  dan menghafal –Praktek shalat	–Santri mampu tadarus Al-Qur’an dg fasih       -Santri mampu hafal do’a-do’a harian dan hafal min 3 surat pen- dek dalam juz ‘Amma -Santri mampu beriba- dah dengan baik
Mei dan Juni	8 minggu	–Iqro’ jilid 6 -buku taj- wid praktis -alat Peraga -Buku mate  ri hafalan	–Tadarus Al-Qur’an dengan tartil –Pengenalan bacaan ghorib, dan bacaan khusus lainnya -Hafalan do’a sehari- hari, hafalan surat2 pendek (12 surat pen- dek) dan hafalan ba- caan shalat -Membaca ayat-ayat pilihan (6 ayat pilih- an) dengan tartil -Pengenalan irama murattal (Rost, Naha- wand, Hijaz dan Bay- yati)	-Membaca Al-Qur an dengan tartil               -Latihan menyima , melafadzkan,  dan menghafal –Praktek shalat	–Santri mampu memba ca Al-Qur’an pada ba- gian tertentu yang ada bacaan ghoribnya dg fasih. -Santri mampu hafal 12 do’a harian dan hafal 12 surat pen- dek dalam juz ‘Amma -Santri mampu beriba- dah dengan baik -Santri mampu memba ca ayat-ayat pilihan dengan salah satu ira ma murattal

 

Keterangan :

 

1. Alokasi waktu dapat disesuaikan dengan kemampuan rata-rata santri yang diterima, misalnya rata-rata jilid satu dapat diselesaikan dalam waktu 2 bulan ya berartiselesainya santri belajar jilid 1 ada lah 2 bulan, demikian pula untuk jilid di atasnya dan seterusnya dan seterusnya.
2. Demikian pula untuk menyelesaikan program 6 jilid, tergantung pada rata-rata santri dapat menguasai program tersebut.
3. GBPP diatas merupakan salah satu contoh program 6 jilid yang diselesaikan dalam waktu satu tahun.

 

 

1. Motto, Visi dan Misi TPA “Nurul Falah”

 

Motto : Tiada hari tanpa mengaji.

VISI   : Dengan berpegang teguh  pada  Al-Qur’an & As-Sunnah  sebagai pedoman hidup, kita tumbuh kembangkan sumber daya manusia yang peka terhadap kewajiban dan haknya sebagai muslim serta berakhlaqul karimah.

1. Melatih disiplin dalam menjalankan shalat dan
2. Menjaga dan  atau  membiasakan  untuk membaca  Al-Qur’an  dengan
3. Mengusahakan untuk berperilaku (berakhlaqul karimah) dengan siapapun sebagaimana yang dicontohkan Rasulullah SAW.
4. Mengembangkan metode pembelajaran dengan sumber yang beragam.